• Nederlands
    • English
    • Français
    • Deutsch
  • Home
  • The project
  • Downloads
    • Manuals
    • Best practice guide
    • Evaluation form
  • Course Catalog
  • Learning Videos
  • Contact
  • Blog
Have any question?
+49 351 4445 768
learn@digi4vet.com
Login
DIGI4VETDIGI4VET
  • Nederlands
    • English
    • Français
    • Deutsch
  • Home
  • The project
  • Downloads
    • Manuals
    • Best practice guide
    • Evaluation form
  • Course Catalog
  • Learning Videos
  • Contact
  • Blog

Course

  • Home
  • All courses
  • IO2 Chemie

IO2 Chemie

User Avatar
admin
(0 review)
Gratis
chem1
  • Overview
  • Curriculum
  • Instructor
  • Reviews

De chemische industrie wordt gekenmerkt door continue en discontinue synthese van chemische verbindingen. De eerste wordt vooral uitgevoerd door grotere bedrijven. Eerder kleine en middelgrote bedrijven (MKB) richten zich op discontinue of serieproductie. De kernproductieprocessen weerspiegelen de effecten van flexibilisering, modularisering en digitalisering.

De digitalisering van het bedrijfsproces begon sinds de jaren ’70. In de afgelopen jaren is de vooruitgang in e. G. sensoren en computercapaciteiten maken het mogelijk om de synthese van chemicaliën efficiënter te maken. Daarom is het gebruik van apparaten, zoals tablets, smartphones en Augmented Reality (AR)-brillen, voor e. G. de kwalificatiewerkers, zoals leerlingen, wordt gezien als een economische en pedagogische toegevoegde waarde. Deze beide parameters zijn met elkaar verbonden. Het is momenteel verbluffend dat er tijdens de training wat minder ervaringen zijn met het gebruik van AR of slimme brillen. De verschuiving naar zogenaamde immersive workspaces (Gartner, 2019), die technologieën als AR en AI (Artificial Intelligence) integreert, ligt voor de hand.

Deze cursus begeleidt trainers en VET-docenten, uit de chemische industrie, om deze AR-bril technisch en didactisch juist te gebruiken.

De cursus integreert de relevante inhoud van het nieuwe keuzevak “Digitalisering en onderling verbonden productie” voor het beroepsberoep van chemische operators, waar AR wordt gebruikt bij het onderwijzen en leren als technologie en als een lesmethode. Verder levert het de kennis aan (bedrijfs)opleiders en VET-docenten om hun les- en leermateriaal te verrijken met relevante AR-toepassingen voor de betreffende school- en bedrijfsomgeving.

Course Features

  • Lectures 66
  • Quizzes 3
  • Skill level Alle niveaus
  • Language Engels
  • Students 1
  • Certificate No
  • Assessments Yes
IO2 Chemie
  • Module 1 27

    • Lecture1.1
      Leerdoelen 30 min
    • Lecture1.2
      Leeromgevingen 30 min
    • Lecture1.3
      Digitaal onderwijzen en leren 30 min
    • Lecture1.4
      Technisch materiaal 30 min
    • Lecture1.5
      VR – Volledige onderdompeling in een virtuele wereld 30 min
    • Lecture1.6
      AR – de virtueel uitgebreide realiteit 30 min
    • Lecture1.7
      MR – interactie van objecten in de echte en virtuele wereld 30 min
    • Lecture1.8
      Transmissietypes 30 min
    • Lecture1.9
      Augmented Reality (AR) 30 min
    • Lecture1.10
      Technische en didactische achtergronden 30 min
    • Lecture1.11
      Legale aspecten 30 min
    • Lecture1.12
      Beroeps- en explosiebeveiliging 30 min
    • Lecture1.13
      Licenties en copyright 30 min
    • Lecture1.14
      Persoonlijke rechten en handelsgeheimen 30 min
    • Lecture1.15
      AR-brilhardware 30 min
    • Lecture1.16
      HoloLens-hardware (1e generatie) 30 min
    • Lecture1.17
      HoloLens-hardware (2e generatie) 30 min
    • Lecture1.18
      Andere producttypes 30 min
    • Lecture1.19
      Vuzix Blade geüpgraded 30 min
    • Lecture1.20
      RealWear HMT-1Z1 30 min
    • Lecture1.21
      Conclusie 30 min
    • Lecture1.22
      Algoritme voor het selecteren van AR-brillen 30 min
    • Lecture1.23
      Besturingssysteem, software en online bronnen 30 min
    • Lecture1.24
      Besturingssysteem 30 min
    • Lecture1.25
      Software 30 min
    • Lecture1.26
      Gespecialiseerde contentcreatie voor de chemische industrie 30 min
    • Quiz1.1
      Quiz 1 10 questions
  • Module 2 13

    • Lecture2.1
      Bestaande vormen (methoden) van communicatie en samenwerking 30 min
    • Lecture2.2
      Definitie van leerdoelen 30 min
    • Lecture2.3
      Mediagebruik 30 min
    • Lecture2.4
      AR-vormen 30 min
    • Lecture2.5
      Opmerking over gegevensbescherming en AVG: 30 min
    • Lecture2.6
      AR verrijkte communicatie- en samenwerkingsvormen in praktische training in de chemie 30 min
    • Lecture2.7
      Augmented Reality Training op afstand 30 min
    • Lecture2.8
      Augmented Reality-begeleiding (“Guides”) 30 min
    • Lecture2.9
      Augmented Reality digitale tweeling 30 min
    • Lecture2.10
      Augmented Reality Mesh (“Avatar”) 30 min
    • Lecture2.11
      Augmented Reality en kunstmatige intelligentie 30 min
    • Lecture2.12
      Bijgewerkte communicatie- en samenwerkingsformulieren 30 min
    • Quiz2.1
      Quiz 2 10 questions
  • Module 3 9

    • Lecture3.1
      Huidige situatie in de chemische industrie 30 min
    • Lecture3.2
      Gegevens, informatie en gegevenskwaliteit 30 min
    • Lecture3.3
      Gegevensanalyse en simulatie 30 min
    • Lecture3.4
      Gegevensbescherming 30 min
    • Lecture3.5
      Machine learning en kunstmatige intelligentie (AI) 30 min
    • Lecture3.6
      Use cases van AI en machine learning in de chemische industrie 30 min
    • Lecture3.7
      Procesoptimalisatie in de chemische industrie met AI 30 min
    • Lecture3.8
      Combinatie van AR/MR en AI: mogelijke scenario’s 30 min
    • Quiz3.1
      Quiz 3 10 questions
  • Module 4 20

    • Lecture4.1
      Casus 1: Destillatie van een mengsel van ethanol en water 30 min
    • Lecture4.2
      Leerdoelen 1 – destillatie 30 min
    • Lecture4.3
      Communicatievormen 1 30 min
    • Lecture4.4
      Lesplan 1 30 min
    • Lecture4.5
      Controletaken 1
    • Lecture4.6
      Casus 2: Monsters nemen en bewaren 30 min
    • Lecture4.7
      Leerdoelen 2 30 min
    • Lecture4.8
      Communicatievormen 2 30 min
    • Lecture4.9
      Lesplan 2 30 min
    • Lecture4.10
      Controletaken 2
    • Lecture4.11
      Casus 3: De flexibele slang van een slangenpomp vervangen 30 min
    • Lecture4.12
      Leerdoelen 3 30 min
    • Lecture4.13
      Communicatievormen 3 30 min
    • Lecture4.14
      Lesplan 3 30 min
    • Lecture4.15
      Controletaken 3
    • Lecture4.16
      Case 4: Analyse van gesynthetiseerde chemische verbindingen met AAS (digitale tweeling) 30 min
    • Lecture4.17
      Leerdoelen 4 30 min
    • Lecture4.18
      Communicatievormen 4 30 min
    • Lecture4.19
      Lesplan 4 30 min
    • Lecture4.20
      Controletaken 4
author avatar
admin

Reviews

Average Rating

0
0 rating

Detailed Rating

5 Star
0%
4 Star
0%
3 Star
0%
2 Star
0%
1 Star
0%
  • Overview
  • Curriculum
  • Instructor
  • Reviews
Gratis
  • Share:

You May Like

Lesgeven en cursusontwerp met digitale technologieën Read More
admin

Lesgeven en cursusontwerp met digitale technologieën

0
0
Free
IO 4 Schilders Read More
admin

IO 4 Schilders

1
0
Free
IO 3 Bloemisten Read More
admin

IO 3 Bloemisten

1
0
Free

Leave A Reply Reactie annuleren

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

IO 3 Bloemisten

IO 3 Bloemisten

Gratis
IO 4 Schilders

IO 4 Schilders

Gratis

Lesgeven en cursusontwerp met digitale technologieën

Gratis
  • English (Engels)
  • Nederlands
  • Français (Frans)
  • Deutsch (Duits)

Powered By Digi4Vet

  • Courses Archive
No apps configured. Please contact your administrator.

Login with your site account

No apps configured. Please contact your administrator.

Lost your password?

  • English (Engels)
  • Nederlands
  • Français (Frans)
  • Deutsch (Duits)